Activitati de inspiratie Reggio Emilia
- Mar 18, 2020
- 4 min read
Acum 2 ani căutând pe internet tot felul de idei de activități pentru copii (preșcolari), am găsit și unele care mi s-au părut extrem de atractive ca aspect pentru invitarea copiilor la activități de matematică, artă sau scriere/prescriere.
Nu cunoșteam atunci de abordarea Reggio Emilia, dar tot salvând imaginile activităților pe laptop și citind blogurile, am aflat încet, încet despre activitățile specifice acestei abordări.
Astăzi citesc o carte: Cele 100 de limbaje ale copiilor, din care aflu în sfârșit mai multe despre rațiunea de dincolo de pregătirea acestor activități. Am pus link către cea mai ieftină carte.
Ce este abordarea Reggio Emilia?
Abordarea Reggio Emilia este o filozofie educațională axată pe învățământul preșcolar și primar. Este o pedagogie descrisă ca fiind centrată pe elev și constructivistă care folosește învățarea experiențială regizată de sine în medii conduse de relații.
Caracteristici ale abordării Reggio Emilia
Bazele abordării Reggio Emilia
Abordarea Reggio Emilia folosește un curriculum ghidat de copii (self-guided curriculum) cu ajutorul căruia copiiilor li se oferă posibilitatea de a se exprima în diferite moduri pe măsură ce își dezvoltă personalitatea. Activități precum pictura, desenul, sculptura sunt încurajate și văzute ca limbaje pe care copiii le folosesc. Prin faptul că li se permite copiilor să se angajeze în experiențe de învățare pline de sens, abordarea Reggio îi ajută să dezvolte o dragoste pentru învățare.
Filosofia Reggio
Conform pedagogiei Reggio Emilia copiii sunt văzuți ca membri activi, capabili și valoroși ai comunității. Sunt explorați să exploreze, să pună întrebări, să interpreteze lumea din jurul lor, toate acestea în primii 5 ani de viață, pentru a crea o fundație solidă de experiențe ce îl vor ajuta pe copil să își atingă potențialul maxim. Educatorii care folosesc abordarea Reggio Emilia au credința că cei mici trebuie să aibă control asupra propriei învățări.
Profesorul este văzut ca o persoană care colaborează permanenr cu elevii, nu doar îi instruiește. Nu există un curriculum pregătit dinainte sau un program de testare și copiii pot sta cu un profesor până la 3 ani pentru a forma o relația de învățare consistentă, Profesorii vor planifica lecții bazate pe interesele fiecărui copil și va angaja permanent copilul în învățare punându-i întrebări și aprofundând subiectul, nu doar oferindu-i o activitate și observându-l.
Importanța mediului
Mediul este o parte importantă a abordării Reggio Emilia. Credința este aceea că, dacă copiii sunt așezați într-un mediu frumos, cu materiale care îi stimulează să lucreze, ei vor fi motivați să exploreze și să respecte mediul. Spațiile de interior în școlile Reggio Emilia sunt în mod obișnuit inspirate de natură, au multe plante de interior și o lumină naturală care angajează privitorul. Clasele au oglinzi, uși și ferestre pentru a da iluzia spațiului și a siguranței. Un spațiu central este adesea așezat lângă o bucătărie deschisă, iar lucrările copiilor sunt afișate pe panouri prin școală.
Prima întâlnire a fost cu blogul lui Rachel - Stimulating learning with Rachel - un educator din UK, unde am găsit activități tare interesante și atractive, și din care m-am inspirat foarte mult și al căror model l-am urmat și replicat la rândul meu.
Ce am pus eu în practică din această pedagogie, pe care abia acum o descopăr la nivelul teoriei, au fost:
1. ARTA TRANZITORIE / TRANSIENT ART
2. LOOSE PARTS CONSTRUCTIONS
3. CENTRELE DE ACTIVITĂȚI CU OGLINZI (centrul matematic, centrul pentru motricitate fină.
4. PROVOCĂRILE
Le iau pe rând și vă pun fotografii pentru a ilustra mai bine conceptele:
1. ARTA TRANZITORIE / TRANSIENT ART
Ce este arta tranzitorie?
Arta tranzitorie poate fi asociata multiplelor domenii de invatare:
- folosirea materialelor naturale ofera copiilor oportunitati de a explora cu simturile si de a-si imbunatati abilitatile cognitive.
- joaca deschisa le ofera copiilor posibilitatea de a-si dezvolta si imbunatati abilitatile intr-un ritm propriu. - le ofera sansa de a-si dezvolta invatarea - le creaza copiilor contextul de a gandi creativ, de a dezvolta concepte, de a planifica si reprezenta idei.
- îmbunatateste concentrarea si abilitatea de a duce sarcinile la bun sfarsit.
În arta tranzitorie se folosesc loose parts (piese libere).
Piesele libere naturale sau reciclate sunt elementele cheie pentru arta tranzitorie. Pentru copiii mai mici, piesele libere inseamna obiecte gasite, atragatoare, frumoase si materiale care pot fi manipulate, cn timpul jocului. Copiii le pot cara, combina, rearanja, alinia, desface si asambla and put loose parts in nenumarate feluri, fara a primi instructiuni specifice. Ele pot fi folosite individual sau combinate cu alte tipuri de materiale. Piesele libere sunt o resursa cu oportunitati nelimitate de lucru.
Noi am folosit acest centru la orice tematică: familie, oraș, corp, flori, animale. Practic, lansați o provocare, oferiti materiale naturale sau reciclate și lăsați copiii să creeze, fără să interveniți.
fa68fa9f9ab8f6274e1ba9a7f6d88517 30403005a3ae38a570edc2ae17abb57a 294ac5d164bc47db1bd04bba063f6f79 999bd711f08b0b440359571f9f1ea8fc 80e26d8ca839549de6e3674e39cf520e 0134db57e6e48331929a9357eff432dd 1b47944cdf13acd498f431272b904500 9fb60d01a1f420e6dd9d11a306f2eb76
c67fd993ed6a62075a93996a7dbf51c4 0843c5ea0ea7960b0f42bfcc44c9be95 8edbd78405ea1df5bd11c089d3c917ba 54da9738c88234defb0e0f9263b36f11 6f771a727e635ab7c1aad323a02add9b 39f2675bf409359ffb02a11edabf9dd1
2. CONSTRUCȚII CU PIESE LIBERE/LOOSE PARTS CONSTRUCTIONS
La centrul de construcții se folosesc tot piese libere naturale sau reciclate.
3. CENTRELE DE ACTIVITĂȚI CU OGLINZI
2b6e1327df41cf73bad226269932900c aea61a56550a0a7ac6551f67c659e660 146abe0845af83148643a2da7d86a235
4. PROVOCĂRILE
Mai jos aveți exemple de centre cu provocări pe domeniul matematică/logică.
782718f17d539f184ad488a1effa97f0 f134ec0b3573164c577cfe4a9eb8f072 d7592ad9f19751d6821528d2626e1bea 9062f245719a142f054974e90ccc45dc 6855b311c8fc82d9c48415ed42a59175 3743d2610c47b2d0486b84eb3cb10c90 869ea0ab56cf1bff5959ce5f68d091a8 77c095df3a61fba8bfaa97839d8ae2c6 0edd014f808e91a58e1263f5cbfecbde 8f4a9ba61585dc4d7ee520ff032e15f0 6bcb2da84359150e6f0307b234043813 8b699b166124f98265228727c9615141
Aici aveți un exemplu de provocare pe literație.
Spațiul nostru de lucru inspirat de abordarea Reggio
Nu le găsesc pe toate, dar nici nu e nevoie.
33524993_10160407364890048_1989201136636 33234772_10160407365265048_4241852620861 33194617_10160407364790048_8002566598449 33191517_10160407363985048_7256737530270 33147957_10160407365285048_8842774897194 30822275_10160275569035048_9107790970820 33145747_10160407362810048_8362385077174 30822594_10160275569235048_2289244461020 30806097_10160275569300048_6588272283210
Dacă vă încântă sau intrigă acest tip de abordare și doriți mai multe idei, aici este bordul meu Pinterest cu idei Reggio Emilia, iar aici este un alt board tot cu idei Reggio.
Dacă doriți să aflați mai multe despre pedagogie direct de la educatori și profesori Reggio, mai jos fac o listă cu blogurile pe care eu le urmăresc:
1. Stimulating learning with Rachel (Avea blog pana in iarna, acum vad ca a ramas numai pagina de FB. Mare păcat! Erau cele mai bune idei pe care le-am văzut.)
Aici o poveste despre initierea unui educator in Reggio.
Sper că v-am făcut măcar putin curioși!
Comments