Introducere în Geografie (2)

În cea de-a doua săptămână ne axăm pe învățarea punctelor cardinale și pe introducerea termenilor apă - aer- pământ, dar și pe activități legate de acești trei termeni.

Planificarea pentru cea de-a doua săptămâna o puteți descărca de aici.

Planificarea pentru prima săptămână o puteți descărca de aici.

Puteți folosi această planificare acasă sau la clasă.

NU AVEȚI VOIE să 0 : postați pe grupuri FACEBOOK

postați pe bloguri/pagini personale

expediați pe email/messenger altora

vindeți.

Dacă doriți ca și alții să poată beneficia de planificare și idei de activițăți, recomandări de carte și jucării educative, VĂ ROG DAȚI SHARE LA ÎNTREGA POSTARE.

Nerespectarea acestei condiții încălcă drepturile de autor.

Luni

Geografie. Punctele cardinale (1)

Materiale didactice: cartonaș cu o săgeată indicând Nordul, cartonașe în 3 părți, busolă.

Prezentare: Educatorul și copiii se vor așeza pe covor pentru o prezentare frontală. Spuneți-le copiilor că aveți ceva special de împărtășit. Educatorul ar trebui să reia informațiile despre busolă: Busola este o unealtă foarte folositoare. Uneltele ne ajută să facem lucruri. O busolă ne ajută să găsim direcția în care mergem. Busola are un ac care indică întotdeauna nordul. Educatorul va lua tava și o va plasa în fața sa. Va spune: Am o tavă. Pe tavă am o busolă și un cartonaș. Apoi luați busola și așezați-o pe jos. Educatorul va lua apoi cartonașul pe care scrie Nord, va spune: Asa scriem noi Nord , după care îl va așeza în dreapta busolei. Educatorul va lua busola și va spune: Busola are un ac care indică întotdeauna nordul. După care va demonstra modul în care aceasta funcționează: Acul compasului meu arată acum nordul! Invitați copilul să folosească busola pentru a găsi nordul.

Punct de interes: Nu contează cum va sta copilul, busola va arăta întotdeauna nordul.

Limbaj: nord, direcție, busolă.

(sursă fotografie Gift of Curiosity)

Am creat un set de cartonașe în 3 părți cu punctele cardinale pe care îl puteți descărca de aici. Toate materialele create de mine, rog a NU fi distribuite/oferite/împărțite decât prin linkul acestei postări cu întreaga planificare de geografie, nu doar cu linkul de descărcare al setului de cartonașe.

Dacă nu sunteți întrutotul familiarizați cu aceste tipuri de cartonașe în 3 părți, aici este un video în care Camelia citește despre modul de utilizare al acestora, însă puteți să vedeți și textul cu instrucțiunile de utilizare.

2. Marți

Geografie. Punctele cardinale (2)

Materiale didactice: cartonașe cu punctele principale, busolă.

Prezentare: Educatorul și copiii se vor așezare pe covor pentru o prezentare frontală. Spuneți-le copiilor că aveți ceva special de împărtășit. Educatorul ar trebui să reia informațiile despre busolă: Busola este o unealtă foarte folositoare. Uneltele ne ajută să facem lucruri. O busolă ne ajută să găsim direcția în care mergem. Busola are un ac care indică întotdeauna nordul. Busola poate arăta și sudul, vestul și estul. Astăzi veți vedea cum ne ajută busola să găsim nordul. Mai târziu vă voi arăta cum putem găsi sudul,estul și vestul. Educatorul va lua tava și o va plasa în fața sa. Va spune: Am o tavă. Pe tavă am o busolă și un cartonaș. Apoi va lua busola și o va așeza pe jos în mijlocul cercului. Va spune: Busola are un ac care indică întotdeauna nordul. Nordul este în direcția aceea. Educatorul va lua apoi cartonașul pe care scrie Nord, va spune: Asa scriem noi Nord , după care îl va așeza deasupra busolei. La fel se va realiza prezentarea pentru celelalte puncte cardinale.

Puncte de interes: Pentru est se va specifica ca fiind punctul cardinal de unde răsarea soarele, iar pentru vestul punctul cardinal unde apune soarele. Nordul arată direcția către Polul Nord. Sudul direcția către Polul Sud.

Achiziționare de limbaj: nord, sud, est, vest, busolă.

Am creat un set de cartonașe cu punctele cardinale, pe care îl puteți descărca gratis de aici.

Toate materialele create de mine, rog a NU fi distribuite/oferite/împărțite decât prin linkul acestei postări cu întreaga planificare de geografie, nu doar cu linkul de descărcare al setului de cartonașe.

3. Miercuri

Geografie. Punctele cardinale (2)

Materiale didactice: harta comorii, busolă.

Prezentare: Educatorul și copiii se vor așezare pe covor pentru o prezentare frontală. Spuneți-le copiilor că aveți ceva special de împărtășit. Educatorul va aseza harta in spatele sau, dupa care va anunta copiii ca vor merge la o vanatoare de comori. Educatorul va lua harta și o va plasa în fața sa. Va spune: Am o hartă. Harta ne arată o comoară. Vom merge la o vânătoare de comori. Arătați către prima săgeată de pe hartă si spuneți: Harta noastră folosește săgeti pentru a ne arăta directia către comoară. Arătati catre sageata si spuneti: Unde ar trebui sa stam in clasa ca sa ne potrivim cu directia sagetii? Faceti la fel pentru fiecare sageata de pe harta, pana ajungeti la locul marcat cu X. Aici este locul marcat cu X, care ne arata locul comorii. Ma intreb ce va fi in comoara. Invitati copii sa se aseze in jurul dumneavoastra si aratati X de pe cutia cu comoara, apoi arati catre X-ul de pe harta. Educatorul va deschide cutia si va exclama: Ce comoara minunata! Priviti ce am gasit in comoara! Educatorul va ridica comoara pentru ca toti sa o poata vedea, dupa care ea va trece de la un copil la altul. Comoara va fi asezat in cutie si educatorul va spune: Am folosit azi o harta pentru a gasi o comoara. Hartile sunt foarte importante pentru a ne ajuta sa gasim directia.

Puncte de interes: felul in care harta ne ajuta sa gasim directia.

Achiziționare de limbaj: comoara, directie, sageti.

4. Joi

Geografie. Apă-Aer-Pământ. Introducere

Materiale didactice: tavă, 3 recipiente cu capac cu următoarele conținuturi: apă, pământ, aer.

Prezentare: Educatorul și copiii se vor așezare pe covor pentru o prezentare frontală. Spuneți-le copiilor că aveți ceva special de împărtășit. Așezați tava cu recipiente chiar în fața dumneavoastră. Spuneți-le copiilor: Pământul nostru/Planeta noastră este formată din pământ, apă și aer. Arătați către prima etichetă lipită pe tavă pe care scrie Pământ. Luați recipientul cu pământ. Acest borcan conține pământ. Arătați apoi eticheta Pământ de pe tavă. Se va trece borcanul cu pământ de la un copil la altul. Arătați apoi către cea de-a doua etichetă de pe tavă: Apă. Repetați prezentarea pentru borcanul cu apă și apoi pentru cel cu aer. Astăzi am învățat că planeta noastră este formată pământ, apă și aer.

Puncte de interes: elementele din care e format pământul.

Achiziționare limbaj: apă, pământ, aer.

(sursa fotografiei și descrierea activității Montessori Acasă)

5. Vineri

Geografie. Apă-Aer-Pământ. Activitate

Materiale didactice: 6-8 imagini cu pământ, aer, apă, etichete, coșuleț.

Prezentare: Educatorul și copiii se vor așezare pe covor pentru o prezentare frontală. Spuneți-le copiilor că aveți ceva special de împărtășit. Așezați tava cu imagini chiar în fața dumneavoastră. Spuneți-le copiilor: Acesta este coșul cu imagini apă-aer-pământ. Luați apoi eticheta cu Pământ și așezați-o pe covor în partea stângă. Arătați către etichetă și spuneți: Pământ. În coșuleț avem imagini cu pământul de pe planeta noastră. Luați apoi eticheta cu Aer și așezați-o pe covor. Repetați prezentare. Realizați și pentru eticheta cu Apă aceeași prezentare.

Apoi luați o imagine din coș și așezați-o pe covor sub prima etichetă, arătați eticheta și cititi: Pământ, apoi arătați către imagine și întrebați: Este aici o imagine cu pământ? DâDacă este o imagine cu pământ, spuneți: Da, este o imagine cu pământul de pe planeta noastră. Dacă nu este o imagine cu pământ, spuneți: Nu, aici nu avem o imagine cu pământ. Mutați imaginea la următoarea etichetă și întrebați: Este aici o imagine cu aer? Procedați în acest fel cu toate imaginile din coș.

La final așezați totul în coș și spuneți: Azi am învățat că planeta noastră este formată din pământ, aer și apă.

Cartonașele apă-aer-pământ se pot descărca gratis de aici.

Pentru varianta în română puteți achiziționa un pachet cu cartonașe de la editura Gama, iar aici puteți vedea descrierea conținutului.

Variații și extensie a lecției:

Schimbați imaginile.
Folosiți recipiente cu pământ, aer, apă în loc de etichete.