Corpul si simturile (2)

Tematica simturilor am prelungit-o pe a doua săptămână, pentru că nu am reuşit să dedicam câte o zi de activităţi fiecărui simţ şi pentru că aveam idei frumoase şi era păcat să nu le experimentăm.

Luni am studiat simţul olfactiv, ca urmare am avut activităţi de tip olfactiv la staţiile de dimineaţă:

1. Ouă cu miros

Am reciclat ouşoare de plastic de la Kinder, am pus mentă uscată în două din ele, vată cu parfum în alte două, cafea pudră şi, mai apoi am adăugat şi scorţişoară în alte două. Am făcut găuri ouălelor cu cutterul şi le-am aşezat pe două rânduri paralele într-o tăviţă. Pe ouăle de pe primul şir am lipit etichete adezive verzi, iar celelalte le-am lăsat cum erau. Copiii au făcut perechile de ouă, după ce le-au mirosit înainte. Fiecărui ou cu etichetă verde îi corespundea un altul fără etichetă.

2. Sortare cartonaşe simţuri

De aici le puteţi descărca gratis.

3. Bandă cu buline şi clopoţei Montessori

Am reluat jocul cu buline colorate şi clopoţei Montessori de săptămâna trecută.

Ideea jocului e cam aşa: copilul va ţine în ambele mâini clopoţeii şi va urmări patternul creat din buline colorate (culorile bulinelor corespund culorilor clopoţeilor). Pentru bulina mare roşie va scutura clopoţelul roşu cu o mişcare puternică o singură dată, iar pentru bulina verde mică va scutura mai încet pentru un sunet nu atât de puternic. Urmărind bulinele şi scuturând alternativ din clopoţei, copilul va exersa mişcarea (care de altfel e dificil de realizat pentru unii dintre ei), atenţia şi vor avea şi o experienţă auditivă deoarece clopoţei scot fiecare o altă notă muzicală.

Marți lecțiile au avut ca temă simțul gustativ.

1. Pahare cu apă de gusturi diferite

Pentru activitatea gustativă am pregătit 4 pahare: apă cu zahăr, apă cu sare, apă cu zeamă de lămâie, apă cu tinctură de grapefruit. Copiii au folosit pipete pentru a gusta apă. Toți au recunoscut gustul dulce, însă foarte puțini pe cel amar.

2. Boluri cu alimente pentru degustat

Ca o continuarea a activității precedente, am pregătit în câteva boluri alimente cu gusturile pe care ei le experimentaseră cu pipetele. Am ales un măr dulce, lămâie, pudră de cacao (amară) și un bulgăre de sare (pe care îl primisem de la salina din oraș).

3. Asocieri culori și așezare în ordine a nuanțelor

Am reluat activitățile cu culori și am aprofundat cunoștiințele.

Materialul de mai jos l-am creat după o idee pe care o întrezărisem printre altele. Am cumpărat un tocător de lemn (în formă de pară, deși doream unul rotund), am cumpărat de aici clame de rufe de lemn și suporturi pentru ele, le-am pictat cu tempera (era mai bine cu acrilice), după care suporturile de lemn le-am lipit cu adeziv Bison.

Activitatea este una de coordonare ochi mână, este grozavă pentru exersarea preciziei și a răbdării, dar și pentru asocierea culorilor.

Tot la capitolul culori, mi-am dorit de mult timp să am tabletele de culori Montessori (le puteți vedea aici), dar erau prea scumpe, mult mai scumpe decât în linkul pe care vi l-am pus eu mai sus, așa că am căutat idei despre cum aș putea să le realizez acasă. Am găsit ideea aici și am adaptat-o la posibilitățile noastre: am descărcat tabletele de culori de aici (color box 1 - prima variantă de culori cu care se începe, tot la linkul acela găsiți model de folosire a tabletelor), aici (color box 2 - aici puteți vedea și cum se folosesc). aici (color box 3 - varianta cea mai avansată).

Le-am laminat și le-am decupat, după care am folosit un material de plastic pentru a face mânerele fiecărei tablete; plasticul folosit este de fapt o protecție pentru fierăstrău circular, ceva ce tati a recuperat din materialele care se aruncă la el la locul de muncă. M-am bucurat enorm că a venit el cu rezolvarea asta și că s-a potrivit perfect și mai ales că totul a costat 3 lei (doar printarea și laminarea).

Varianta de mai jos este prima categorie de color tablets, copiii au lucrat cu o roată de culori și au asociat tabletele cu culorile depe roată.

Aici sunt color tables varianta 3, ce mai avansată. Copiii au așezat tabletele de la nuanța cea mai închisă la cea mai deschisă. Pentru a nu le pierde, am cumpărat o cutie de carton cu 12 lei. am folosit o piesă de lemn de la un joc de construcții pe post de separator și le-am așezat în cutie.

Aici este jocul cu cartonașe de culori de la editura Gama.

Miercuri am lucrat pe secvențialitate și activități practice.

1. Ordonare etape de vârstă

Am avut cartonașe secvențiale cu ciclul de viață al omului (de la bebeluș la adult) pe care copiii trebuiau să le așeze în ordine.

Cartonașele le puteți descărca de aici.

2. Îngrijirea nasului

Apoi am trecut la o activitate practică, mai întâi am vorbit despre ce trebuie să facem când ne curge nasul, le-am arătat copiilor cartonașele secvențiale, apoi le-am repetat pașii de cartonașe, iar la sfârșit le-am cerut să așeze cartonașele în ordine și să încerce să reproducă acțiunile de pe acestea.

Din păcate nu am reușit să le fac poză cartonașelor, dar le puteți vizualiza și descărca de aici.

Am mai exersat împachetarea în două sau patru a unor batistuțe pe care le folosim pentru ștergere fișelor laminate cu exerciții grafice.

3. Spălarea legumelor

A treia activitate practică a constat în spălarea cu periuța a legumelor (de plastic). A fost de departe preferata lor!

Săculețul de legume l-am cumpărat dintr-un magazin cu articole chinezești la 25 lei.

Joi am pregătit activități de logică.

1. Labirint cu exerciții logice și de prescriere

Copilul muta bilele conform unuia din cele 12 modele propuse pe cartonașele care vin împreună cu labirintul.

Pe lângă exercițiile de logică, copilul realizează și mișcări de prescriere.

2. Joc de memorie cu organele de simț

3. Asociere figurine organe interne - cartonașe organe interne

Am folosit figurinele Safari cu organe interne pe care le-am așezat într-un bol, cartonașele cu organele interne, puzzle-ul cu corpul uman pentru a vedea așezarea lor în interiorul corpului și pentru a stabili funcția fiecărui organ.

Ideea o puteți vedea aici. Iar figurinele le puteți cumpăra de aici.

Vineri ne-am concentrat pe activităţi religioase, am vorbit despre Sfânta Parascheva (pentru că sâmbăta urma ziua praznicului ei) şi despre viaţa ei, iar colega mea Simona a realizat puzzle pe numere din icoana sfintei.