Introducere în Geografie (3)
În cea de-a treia săptămână de geografie aflăm despre globul pământesc senzorial (apă-pământ), dar și despre cel cu continente colorate în codul Montessori.
Dacă doriți să începeți cu activitățile de început, aici este postarea cu prima săptămână de geografie (unde găsiți documentul cu planificarea și idei de activități), iar aici postarea cu cea de-a doua săptămână.
Planificarea săptămânii a treia se poate descărca gratis de aici.
Puteți folosi această planificare acasă și la clasă.
NU AVEȚI VOIE să 0 : postați pe grupuri FACEBOOK
postați pe bloguri/pagini personale
expediați pe email/messenger altora
vindeți.
Dacă doriți ca și alții să poată beneficia de planificare și idei de activițăți, recomandări de carte și jucării educative, VĂ ROG DAȚI SHARE LA ÎNTREGA POSTARE.
Nerespectarea acestei condiții încălcă drepturile de autor.
Luni
Geografie. Pământul. Globul pământesc apă-pământ
Materiale didactice: glob senzorial pământ-apă Montessori
Prezentare: Educatorul și copii se așează pe jos pentru o prezentare frontală. Li se explică copiilor că li se va împărtăși ceva special. Educatorul va spune atunci: Un glob este o unealtă foarte folositoare. El este mult mai mic decât pământul. Uneltele ne ajută să facem diferite lucruri. Un glob ne ajută să înțelegem mai bine cum arată planeta pe care trăim, planeta Pământ. Acum educatorul va ridica globul și va spune: Acesta este un glob. Globul acesta se numește glob pământesc. Globul pământesc este un glob special care ne arată felul în care apa și pământul de pe planeta noastră. Educatorul va așeza jos globul și va spune: Fiecare loc pe care îl vedeți maro la culoare și aspru la atingere reprezintă pământul de pe planeta noastră. O să verific să văd dacă pot găsi pământ pe glob. Educatorul va lua globul, îl va roti, apoi va atinge suprafața aspră și va exclama: Aici este pământ! Are culoarea maro și este aspru la atingere. Educatorul va invita un copil in dreapta ei si il va ruga sa caute pământ pe globul pământesc. Apoi globul va trece de la un copil la altul pentru ca fiecare să găsească pământ. După ce globul revine la educator, ea il va așeza jos in fata ei și va spune: Acum să găsim apă pe planeta noastră. Educatorul va lua globul, îl va roti, după care va atinge suprafața netedă, va arăta către suprafața albastră și va spune: Aici este apă! Este albastră la culoare și suprafața e netedă! Educatorul va invita un copil in dreapta ei si il va ruga sa caute apă pe globul pământesc. Apoi globul va trece de la un copil la altul pentru ca fiecare să găsească apa.
Variații și extensii:
arătați unde se află aerul: deasupra, dedesubt și în jurul Pământului
folosind hârtie maro pe care se află formele continentelor perforați cu un ac formele continentelor și lipițile ulterior de un carton albastru
(De dragul copiilor)
Continentele se pot descărca gratis de aici. Le puteți lista pe hârtie maro.
oferiti copiilor harta lumii pe care să o poată colora cu maro și albastru
Harta se poate descărca de aici.
Puncte de interes: apa e netedă la atingere, iar pământul aspru.
Scopul:
-să învețe despre existența unor modele/ mulaje ale pământului pe care le numim glob pământesc, care le oferă ocazia de a privi suprafața pământului îndeaproape.
- să identifice apa și pământul.
2. Marți
Geografie. Pământul. Cartonașe apă-pământ
Materiale didactice: tăvița, glob senzorial pământ-apă Montessori, cartonașe pământ-apă (cartonașe senzoriale unde pământul e reprezentat de suprafețe maro rugoase, iar apa de suprafață albastră netedă).
Prezentare: Educatorul și copii se așează pe jos pentru o prezentare frontală. Li se explică copiilor că li se va împărtăși ceva special. Educatorul va aduce globul pământesc și-l va așeza jos, după care le va spune copiilor: Astăzi vom lucra din nou cu globul pământesc. Globul pământesc este un glob special care ne arată felul în care apa și pământul de pe planeta noastră. Educatorul va așeza jos globul și va spune: Fiecare loc pe care îl vedeți maro la culoare și aspru la atingere reprezintă pământul de pe planeta noastră. Fiecare loc pe care îl vedeți albastru și e neted la atingere reprezintă apa de pe planeta noastră. Va așeza globul pământesc jos, va lua tăvița cu cartonașele și le va așeza jos lângă glob. Eduatorul va lua în mână primul cartonaș din tavă și va spune: Pământul de pe cartonașul acesta are aceeași formă cu cea a pământului de pe globul pământesc. Va proceda în acest fel și cu celelalte cartonașe. Pe urmă educatorul va lua din nou un cartonaș senzorial și-l va pipăi, pe urmă va pipăi aceeași formă de pământ pe de glob. Va proceda astfel cu toate cartonașele. Cartonașele vor fi așezate într-un șir. Invitati copii să lucreze cu cartonașele.
(De dragul copiilor)
(De dragul copiilor)
Cartonașele le-am confecționat așa: am decupat cartonașe de 13x13 cm din carton albastru mai tare, din fetru maro gros am decupat forma continentelor și le-am lipit pe cartonul albastru. Pentru suprafața continentelor puteți folosi glaspapier/ fetru/ hârtie gumată cu sclipici, în felul acesta suprafata pământului va fi aspră, iar cea a apei netedă.
Variații și extensii:
Hașurarea cartonașelor senzoriale
(De dragul copiilor)
* Pământul pe dischete demachiante: Crearea globului pământesc pe o dischetă demachiantă prin trasfer de lichid cu ajutorul pipetei.
(sursă fotografie Montessori acasă)
Cartonașe cu numere și cuburi: apă, pământ, aer
(sursă fotografie Montessori acasă)
Glob pământesc din fetru – de însiruit pe șiret
(sursă fotografie Montessori acasă)
Asociere cartonașe cu imagini (apă-pământ-aer) cu cartonașe cu cercuri în nuanțe
(sursă fotografie Montessori acasă)
Pământ și apă –activitate de transfer cu penseta a unor globuri pământești din argilă polimerică
(sursă fotografie și descrierea activității Montessori acasă)
Numărătoare cu globuri pământești făcute din argilă polimerică
(sursă fotografie și descrierea activității Montessori acasă)
Pământ și apă cu plastelina pe hartă
(sursă fotografie și descrierea activității Montessori acasă)
Transfer pe tablă Montessori: globuri pământești din argilă polimerică
(sursă fotografie și descrierea activității Montessori acasă)
Numărare de la 1-10 cu jetoane glob pământesc
(sursă fotografie și descrierea activității Montessori acasă)
Sortare pom-pom la culoare: hartă glob pământesc
(sursă fotografie și descrierea activității Montessori acasă)
Glob pământesc cu mușchi de pământ și bobinare de ața albastră
(sursă fotografie Mother Natured)
Stained glass globe: glob pământesc tip vitraliu
(sursă fotografie Kinder craze)
colaj glob pământesc: farfurie de carton și fire de lână
(sursă fotografie și idee Fun family crafts)
Pictură pe folie de aluminiu- glob pământesc în culorile verde și albastru
(sursă fotografie și idee Nurture Store)
glob pământesc - pictură cu spumă de ras
glob pământesc din fir de lână
(sursă fotografie Made with happy)
slime
(sursă fotografie Little bins for little hands)
glob pământesc mozaic
(sursă fotografie Crafts by Amanda)
colaj cu cofraj de ouă pe carton
(sursă fotografie Carrots are orange)
colaj glob pământesc: fâșii de hârtie creponată/șervețele colate lipite pe un cerc de carton/farfurie de carton
(sursă fotografie Pinterest)
confecționare hârtie - glob pământesc
(sursa fotografiei și ideea Modern parents messy kids)
* glob pământesc din hârtie reciclată
(sursă fotografie și explicații pentru confecționare Crafts n coffee)
* stained earth glass - un fel de vitraliu din lipici și acuarele
(sursă fotografie Mum in the mad house)
* glob pământesc pe filtru de cafea
(sursă fotografie The kindergarten connection)
* harta lumii cu filtru de cafea și paste
(sursă fotografie și idee Parenting chaos)
* sensory bin cu orez vopsit în culorile pământului
* harta lumii din carton și paie de băut
(sursă fotografie I heart crafty things)
* mozaic glob pământesc din coji de ouă
(sursă fotografie Pepper scraps)
Puncte de interes:
Felul în care se poate reprezenta un continent de pe globul pământesc pe o suprafață plată (cartonaș).
Scop: Conștientizarea că un continent de pe glob poate fi reprezentat pe o suprafață plată.
Limbaj: glob, pământesc, continent.
3. Miercuri
Geografie. Pământul. Globul cu continente
Materiale didactice: tăvița, glob senzorial pământ-apă Montessori, glob cu continente.
Prezentare: Educatorul și copii se așează pe jos pentru o prezentare frontală. Li se explică copiilor că li se va împărtăși ceva special. Educatorul va aduce globul pământesc și-l va așeza jos, iar globul cu continente va fi așezat în spatele educatorului. Va spune: Astăzi vom lucra din nou cu globul pământesc. Globul pământesc este un glob special care ne arată felul în care apa și pământul de pe planeta noastră. Educatorul va așeza jos globul și va spune: Fiecare loc pe care îl vedeți maro la culoare și aspru la atingere reprezintă pământul de pe planeta noastră. Fiecare loc pe care îl vedeți albastru și e neted la atingere reprezintă apa de pe planeta noastră. Va așeza globul la spate și va lua globul cu continente pe care îl va ridica în sus și va spune: Există mai multe feluri de globuri pământești. Globul acesta se numește globul cu continente pentru că el ne arată felul în care planeta noastră este împărțită în mai multe bucăți de pământ ce se numesc continente. Educatorul va aduce globul pământesc senzorial în față și va spune: Pe globul nostru pământesc pământul este maro și apa albastră. Fiecare loc de pe globul pământesc care e albastru e apa. Acum să găsim apă pe planeta noastră. Educatorul va lua globul, îl va roti, după care va atinge suprafața netedă, va arăta către suprafața albastră și va spune: Aici este apă! Este albastră la culoare și suprafața e netedă! Educatorul va invita atunci copilul din dreapta ei să țină globul cu continente și să găsească apa, după care globul va merge de la un copil la altul pentru a găsi apa. Când globul va ajunge iar la educator, acesta îl va așeza pe covor în fața sa și va spune: Pământul de pe planeta noastră este împărțit în continente. Hai să găsim un continent. Va lua globul în mâini, îl va roti, după care va atinge unul din ele și va spune: Aici este pământ! Am găsit unul din continente. FĂRĂ A SPECIFICA NUMELE CONTINENTULUI. Procesul se va repeta pentru celelalte continente. Educatorul va invita copilul din dreapta ei să găsească un continent pe glob, după care globul va trece la fiecare copil pentru același exercițiu.
Variații și extensii:
Compararea celor două tipuri de globuri
(De dragul copiilor)
asocierea continentelor de la glob cu cele de pe cartonașele de nomenclatură Montessori de la ed. Gama
(De dragul copiilor)
De aici se pot achiziționa cartonașele și tot aici puteți vedea descrierea setului. Setul de lecții are și instrucțiuni de folosire pe etape.
Puncte de interes:
Fiecare fâșie de pământ maro are acum o culoare
Sunt 7 continente
Scop: Învăță că diferite modele ale pământului numite globuri ne dau posibilitatea de a privi suprafata pământului îndeaproape și de a vedea diferite lucruri. Să poată identifica
Limbaj: glob, pământesc, continent, pământ, continent.
4. Joi
Geografie. Pământul. Harta lumii sub formă de puzzle
Materiale didactice: puzzle-ul montessori harta lumii, tavă cu burete rotund (plastilină în loc de burete, foarfece, etichete, formă circulară pentru trasare), globul cu continente.
Prezentare: Educatorul și copii se așează pe jos pentru o prezentare frontală. Li se explică copiilor că li se va împărtăși ceva special. Educatorul va aduce tavița cu buretele și foarfecele pe care le va așeza chiar în spatele ei. Globul cu continente va fi așezat în fața ei și va spune: Azi vom lucra din nou cu globul cu continente. Globul cu continente ne arată felul în care planeta noastră este împărțită în mai multe bucăți de pământ ce se numesc continente. Fiecare loc pe care îl vedeți albastru și e neted la atingere reprezintă apa de pe planeta noastră. Pământul de pe globul nostru este împărțit în părți diferite numite continente. Fiecare porțiune de pe glob ce are altă culoare decât albastru reprezintă un continent. Gobul îl va așeza în spatele ei și tavița cu buretele și foarfecele va fi adusă în față. Educatorul va lua burete în mâini, îl va apropia de globul cu continente și va spune: Mingea aceasta are aceeași formă ca globul nostru. Voi tăia mingea în două. Va așeza celor două bucăti cu fața în jos pe tavă, una lângă cealaltă. Educatorul va așeza apoi pe joc harta lumii (puzzle) și va spune: Aceasta este harta lumii. Daca noi am tăia globul pământesc în două așa cum am tăiat buretele în două și dacă il vom așeza pe tavă, globul pământesc va arata așa. Educatorul va lua cele două bucăti, le va uni pentru a forma sfera, o va tine în mâini lângă glob pentru ca elevii să poată observa asemănarea. Apoi va separa din nou sfera de burete, va ține bucătile separate deasupra puzzle-ului pentru ca elevii să poată observa asemănarea. Educatorul va lua arăta apoi către un continet de pe glob și va spune: Voi încerca să găsesc continentul acesta pe harta lumii. Educatorul va arăta cu degetul continentul pe hartă, apoi din nou pe glob și va spune: priviți, am găsit continetul și pe glob și pe harta lumii! Educatorul va ține continentul (piesa) în mâna stângă și cu degetele mâinii drepte (arătătorul și mijlociul) va trasa forma continentului. La fel va face și pentru celelalte continente. La final va invita copiii să lucreze cu harta lumii.
Variații și extensii:
Lecție cu cartonașele cu continente în 3 părți pentru asociere, apoi pentru învățarea numelor continentelor. De aici se pot achiziționa cartonașele și tot aici puteți vedea descrierea setului. Setul de lecții are și instrucțiuni de folosire pe etape.
(De dragul copiilor)
* asocierea pieselor puzzle din harta lumii cu cartonașe
(De dragul copiilor)
Cartonașele cu continente se pot descărca gratis de aici.
Asocierea continentelor de pe cartonașe cu cele din harta lumii puzzle
(De dragul copiilor)
Jocul Cine lipsește? Se acoperă cu o eșarfă pe rând câte un continet (piesă puzzle)
(sursă fotografie Gift of curiosity)
Perforarea diferitelor continente cu ac cu mîner de lemn
(sursă fotografie Gift of curiosity)
Asociere etichetă cu denumirea continentului și continent din lemn/fetru/imagine laminată
Modelare din plastilină a continentelor pe harta lumii laminată
(De dragul copiilor)
Harta se poate achiziționa de aici.
* Continente din gheață și bicarbornat de sodiu (experiment). În matrița de mai jos se adaugă bicarbonat de sodiu, colorant, apă, se lasă la înghețat, apoi se scoate și copiii pot picura cu pipeta oțet. Se produce astfel o reacție.
(sursă fotografie Natural Beach Living)
modelare continente din plastilină pe șablon (cartonașe laminate)
(sursă fotografie Suzies home education ideas)
* Se oferă harta lumii și copii trebuie să coloreze continentele în culorile specifice codului Montessori
Harta se poate descărca de aici.
Continente din nisip kinetic, plastilină, lut alb pictat ulterior în culorile codului Montessori
(sursă fotografie Mic atelier de creație)
Asociere panglici colorate cu continentele din fetru
Trasarea continentelor pe coli albe/colorate folosind continentele din puzzle-ul harta lumii sau continente din fetru
(sursă fotografie Gift of curiosity)
* decuparea continentelor și lipirea lor pe o coală albastră
(sursă fotografie A little pinch of perfection)
Așezarea continentelor pe harta din fetru
(De dragul copiilor)
* Globul pământesc din lego/mărgele. Mărgelele se pot cumpăra de aici, iar șablonul cerc pentru așezarea mărgelelor se poatecumpăra de aici.
Puncte de interes:
Fiecare fâșie de pământ maro are acum o culoare
Sunt 7 continente
2 părți formează un întreg
Scopul: Învăță că diferite modele ale pământului numite globuri ne dau posibilitatea de a privi suprafata pământului îndeaproape și de a vedea diferite lucruri. Să poată identifica apa și continentele.
Limbaj: glob, pământesc, continent, pământ, continent.
Carte de folosit pe tematica continentelor:
Sper că v-au plăcut ideile adunate aici. Dacă aveți sugestii sau idei noi pe care să le pot adăuga, lăsați un comentariu și voi adăuga sugestiiile voastre în postare.